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培训定制
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我们在市教育局领导的率领下，赴东北师范大学参加了教育管理干部高级研修班培训。培训为期5天，听取了9场专题讲座。时间虽短，收获颇丰。
一、培训团阵容强大
本次培训授课教师均为国家基础教育研究领域的顶尖专家，如：国家基础实验中心主任、东北师大南湖实验学校校长孔凡哲；东北师范大学原副校长、博士生导师柳海民；东北师范大学教育学部副教授、硕士生导师邓涛；东北师范大教育学部副教授博士生导师，国家基础教育实验中心心理教育研究中心主任刘晓明；全国实验学校研究专业委员会理事、吉林省第二实验学校校长助理、中学高级教师、吉林省教育学会小学语文教学专业委员会常务理事、吉林省青少年科技教育协会理事黄宝国等。
二、培训内容针对性强
培训安排的9个专题全部针对基础教育管理者、中小学校长来设计，紧紧围绕《国家基础教育发展纲要》，如何培养善思考、会管理、有故事、敢担当、能执行的中小学校长的目标而设定，为中小学校长更新观念、提升学校领导力提供了科学的理论指导，切实满足了参训学员工作的需要。
孔凡哲教授从学校改进的基本情况，办学理念、专业办学的必备要素，校风形成，办学理念的现成误区，办学理念的物化策略，创建经营优质特色学校，深入浅出地阐述了“从经验办学走向专业办学”引领校长创建智慧型学校。邓涛教授旁征博引，风趣幽默，侃侃而谈向我们揭示了——教师的管理最高境界是文化熏陶。黄宝国校长激情满怀、抑扬顿挫、妙语连珠的讲座让我们明白了什么是“差点教育”如何实践好“差点教育”。《全面推进依法治校》——曲正伟教授让我们更进一步认识到依法治校的内涵、我国享有的教育法律法规、学校安全、依法治校需要注意的问题。《心里与道德融合》——刘晓明教授让我们懂得心理教育和道德教育均须以人为本,提升人的生命质量。心理教育和道德教育相互联系、相互补充。离开心理教育,道德教育就缺少坚实的基础,难以取得实效；离开道德教育,心理教育就没有了方向,难以求其完美。朱玉民教授就“信息技术与现代教育的整合、育智、创新”的必要性、策略、措施做了详尽阐述……九位高水平的专家、学者、一线校长亲切教诲，他们学识渊博、思想深刻、理念先进、教学风格独特，教学艺术精湛，这一切让我们领悟了什么是“文化”,什么是“思想”，什么是“智慧”!这一切让我们读懂了什么是真正的“教育”，什么是真正的“管理”，什么是真正的“校长”！这一切让我们明白了校长专业化的重要性，学校教学改革的紧迫性，终身学习的必要性！
三、培训结果深受启迪
学习机会来之不易，所有参训学员都十分投入、十分珍惜！经过5天的培训，大家一致认为：
1、要做一个有专业追求的校长
邓涛教授告诉我们校长的专业标准是：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境、终身学习典范。为了使自己尽快成长为有专业追求的校长，我将坚定信念，学习教育教学理论，钻研业务，尤其要注重提升自己的敬业精神、创新精神和实践精神，努力成为一个真正有专业追求的校长。
2、要做一个有思想素养的校长
名校的诞生需要一个有思想的校长，人们常说：校长是学校工作的指挥棒，是一杆旗帜，是一校之魂，这个 “魂” ，就是思想。校长必须有先进的理念和与时俱进思想，有先进的理念和与时俱进思想的校长才能造就一所有特色的学校。我愿以名校长为榜样，进一步养成善学、反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，同时注重完善、调整与提升，逐步形成自己独特的教学和管理风格，做一个有思想素养的校长。
3、要做一个教育家型的校长
教育家型的校长，需要的是热爱教育、懂得教育、终生从事教育事业的人。它不仅要求校长立言、立行，更要立德！教育家型校长不仅是一个学者，更要是一个思想者，用现代化的思想去办现代化的学校，它需要校长定下心来研究教育，去规划和设计学校乃至教育的美好愿景！我将时刻告诫自己要胸怀若谷、谦虚上进，要追求卓越，崇尚一流，做一个真正的教育家型校长。
通过培训，提高了自己的专业素养和业务水平，愿将所得与大家共分享、同受益，更好地服务于学生和学校。
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